Memoria histórica y desarrollo del pensamiento social. Investigación e innovación en la clase de ciencias sociales
Memoria histórica y desarrollo del pensamiento social. Investigación e innovación en la clase de ciencias sociales
/ Diana Carolina García Londoño y otros
- Primera edición
- Pereira, Risaralda : Editorial Universidad Tecnológica de Pereira, 2020
- 194 páginas ilustraciones en blanco y negro 23 centímetros
- Colección Trabajos de Investigación .
Incluye índice
Incluye listado de referencias
Enseñar ciencias sociales en una perspectiva crítica hace que los estudiantes puedan desarrollar un tipo de pensamiento que les permite analizar, comprender y actuar sobre los problemas sociales. Desde esta premisa, el presente libro, sobre la memoria histórica y el pensamiento social en la enseñanza obligatoria, ofrece al profesorado un conjunto de planteamientos teóricos y experiencias realizadas en la educación básica y media y, enmarcadas en la perspectiva crítica de la didáctica de las ciencias sociales. Esta publicación es el resultado del trabajo de un grupo de maestras y profesorado quienes hicieron de la clase de ciencias sociales un espacio de diálogo, construcción y reflexión en el marco de procesos de investigación-acción en el aula. El libro busca contribuir al debate académico y social sobre el lugar de la memoria histórica en las instituciones educativas y la manera de abordarla en la clase de ciencias sociales, para que así los estudiantes aprendan a pensar el pasado y el presente desde una perspectiva crítica y, a imaginar y actuar en la construcción de un futuro en paz y con mayor justicia social.
9789587224245
Ciencias sociales - Historia
Ciencias sociales - Enseñanza media
Pensamiento político y social
Desigualdad social
Ciencias sociales - Lineamientos curriculares
306.09 M533m
Incluye índice
Incluye listado de referencias
Enseñar ciencias sociales en una perspectiva crítica hace que los estudiantes puedan desarrollar un tipo de pensamiento que les permite analizar, comprender y actuar sobre los problemas sociales. Desde esta premisa, el presente libro, sobre la memoria histórica y el pensamiento social en la enseñanza obligatoria, ofrece al profesorado un conjunto de planteamientos teóricos y experiencias realizadas en la educación básica y media y, enmarcadas en la perspectiva crítica de la didáctica de las ciencias sociales. Esta publicación es el resultado del trabajo de un grupo de maestras y profesorado quienes hicieron de la clase de ciencias sociales un espacio de diálogo, construcción y reflexión en el marco de procesos de investigación-acción en el aula. El libro busca contribuir al debate académico y social sobre el lugar de la memoria histórica en las instituciones educativas y la manera de abordarla en la clase de ciencias sociales, para que así los estudiantes aprendan a pensar el pasado y el presente desde una perspectiva crítica y, a imaginar y actuar en la construcción de un futuro en paz y con mayor justicia social.
9789587224245
Ciencias sociales - Historia
Ciencias sociales - Enseñanza media
Pensamiento político y social
Desigualdad social
Ciencias sociales - Lineamientos curriculares
306.09 M533m
