| 000 | 01786nac a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-PeBPM | ||
| 005 | 20251030084321.0 | ||
| 008 | 251030s2024 ck a|||| |||| 00| 0 spa d | ||
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| 040 |
_aCO-PeBPM _bspa _cCO-PeBPM _erda |
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| 041 | _aspa | ||
| 082 | 0 | 4 |
_a(i) A863 R934b _222 |
| 100 | 1 |
_aRuiz Johnson, Mariana _d ,1984- _eautora |
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| 245 | 1 | 0 |
_aBo-to _c/ Mariana Ruiz Johnson |
| 250 | _aEdición especial | ||
| 260 |
_aBogotá, Colombia _b : Cataplum Libros _c, c2024 |
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| 300 |
_a28 páginas _bilustraciones a color _c25 centimetros |
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| 490 | _aPlan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad / Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes | ||
| 520 | _aUna mañana Milo recibe un regalo inesperado; Milo recibe un robot, BO-TO, que con el paso de los días convierte en su compañero de juegos. BO-TO además de ser un espejo de lo que Milo quiere, también se relaciona con quien lo hace Milo: con su mamá y con los niños y las niñas del parque. Una escena totalmente tradicional de la infancia: los niños y las niñas en el parque imaginando que construyen una nave y BO-TO, que se suma y agrega un elemento nuevo a la aventura, ofreciéndonos una visión abierta y sin prejuicios acerca de los vínculos con la tecnología. En esta historia se presenta, con naturalidad, esa complicidad que se construye entre Milo y su nuevo compañero de juegos, pero, también, un escenario simbólico donde el movimiento, el juego, la acción, es lo que llena de energía al robot: literalmente lo carga. | ||
| 521 | _aRecomendado de 0 a 7 años | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aCuentos infantiles argentinos _2LEMB |
| 650 | 1 | 4 |
_aLiteratura infantil argentina _2LEMB |
| 942 |
_2ddc _cLITA _n0 |
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| 999 |
_c61396 _d61396 |
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