000			02857nac a2200325 a 4500
003			CO-PeBPM
005			20250610111817.0
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008			250610s2024 ck a|||| |||| 00| 0 spa d
020			_aISBN: 9789587229431
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082	0	4	_a707.1 F181s _222
100	1	0	_aFalcón Tomé, María del Carmen _eautora
245	1	0	_aSer maestro _b: El sentido de Educar en la Escuela de Artes Visuales _c/ María del Carmen Falcón Tomé, Carmen Elisa Vanegas Lotero
260			_aPereira, Colombia _b: Universidad Tecnológica de Pereira _c, 2024
300			_a261 páginas _bilustraciones a color _c23 centímetros
490			_aColección Trabajos de Investigación
500			_aIncluye índice
504			_aIncluye bibliografía al final del texto
520			_aEl presente ejemplar es consecuencia de la investigación que se enfoca en la caracterización y descripción de las prácticas artístico pedagógicas del docente Rubén Darío Gutiérrez Arias. El objetivo es continuar la serie editorial propuesta sobre los docentes de la Escuela de Artes Visuales y proporcionar material referencial sobre educación artística. Este proyecto está asentado en la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira. El estudio es de orden cualitativo y descriptivo, y se enfoca en la trayectoria docente y la producción artística del profesor y director de la Escuela de Artes Visuales. Se utiliza la realidad contextual del entorno de desempeño del docente y su desarrollo artístico como punto de partida. El proceso de investigación se llevó a cabo mediante la aplicación de instrumentos que permitieron el uso de técnicas de selección, observación, reconocimiento, interpretación y descripción del acto educativo en las áreas de humanidades, arte y educación. Estas técnicas se aplicaron en las asignaturas de Geometría y Espacio e Imagen Bidimensional, así como en los procesos creativos del maestro. El objetivo de este material es continuar la producción editorial con función artístico pedagógica referencial, iniciada con el proyecto de código 1-19-5. Este proyecto conlleva una estructuración de los modelos de acción pedagógica de la Escuela a través de sus docentes y sus narrativas experienciales. “Ser maestro” se inscribe en la línea de investigación “Pedagogía y didáctica del arte en el acto educativo” del grupo INDICIOS: Educación y Arte, de la Maestría en Educación y Arte.
650	1	4	_aFilosofía de laeducación _2LEMB
650	1	4	_aEnseñanza de las artes _2LEMB
650	1	4	_aEstética _2LEMB
650	1	4	_aFormación docente _2LEMB
650	1	4	_aInvestigación artística _2LEMB
700	1	4	_aVanegas Lotero, Carmen Elisa _eautora
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