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003			Co-PeBPM
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082	0	4	_a511.1 I23c _222
100	1	0	_aIfrah, Georges _eautor
245	1	0	_aLas cifras _b: Historia de una gran invención _c/ Georges Ifrah, versión española Drakman Traducciones
250			_aPrimera reimpresion
260			_aMadrid, España _b: Alianza Editorial, _c, 1988
300			_a342 páginas _b: ilustraciones en blanco y negro _c; 24 páginas
500			_aIncluye índice
504			_aIncluye bibliografía.
520			_a«¿Dónde y cuándo comenzó esta fantástica aventura de la inteligencia humana? ¿En Asia, en Europa o en algún lugar de África? ¿En la época del hombre de Cromagnon, hace treinta mil años? ¿O en la del hombre de Neanderthal hace cerca de cincuenta milenios? ¿O más bien hace cien mil años, incluso quinientos mil años o también, por qué no, un millón de años? No sabemos nada. El evento se pierde en la noche de los tiempos prehistóricos y no queda actualmente ninguna huella de él. Sin embargo es un hecho cierto: hubo un tiempo en el que el ser humano no sabía en modo alguno contar. La prueba es que todavía hay hombres incapaces de concebir ningún número abstracto y que ni siquiera saben que dos y dos son cuatro. Cuando el número era “sentido” En nuestros días, varios pueblos «primitivos» están todavía, por así decirlo, en ese «grado cero» del conocimiento de los números. Este es el caso por ejemplo de los Zulúes y de los Pigmeos de África, de los Aranda y de los Kamilarai de Australia, de los aborígenes de las islas Murray y de los Botocudos de Brasil. Uno, dos y… muchos, constituyen las únicas magnitudes numéricas de tales indígenas que todavía viven en la edad de piedra. Sólo conocen dos «nombres de número» propiamente dichos: uno para la unidad y otro para el par. Los más dotados para la aritmética consiguen expresar los números tres y cuatro articulando algo así como: dos-uno y dos-dos. Pero no van más lejos
650	1	4	_aAritmética _2LEMB
650	1	4	_aHistoria _2LEMB
650	1	4	_aNúmeros _2LEMB
650	1	4	_aSimbolismo de los números _2LEMB
700			_aDrakman Traducciones _eversión española
942			_2ddc _cBK
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