000			04105nac a2200409 a 4500
003			CO-PeBPM
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008			260612s2020 ck a|||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789587602432
040			_aCO-PeBPM _bspa _cCO-PeBPM _erda
041			_aspa
082	0	4	_a378.170285 U86u _223
245	1	0	_aUso transformador de tecnologìas digitales en educaciòn superior _b: Casos de éxito en instituciones de la Red Universitaria para la educación con Tecnología (RedUnete) _c/ Marìa Fernanda Aldana Vargas ...{ ý otros 31}; Compiladores Álvaro Hernán Galvis Panqueva, Josep Marìa Duart Montoliu
250			_aPrimera edición
264			_aBogotá, Colombia _b: Universidad Cooperativa de Colombia _c, 2020
300			_a364 pàginas _bilustraciones, figuras, tablas en blanco y negro _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aInvestigación en educación
500			_aIncluye ìndice
500			_aIncluye datos biográficos de los autores
500			_aContiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo
500			_aTexto en español con resúmenes en inglés
520			_aEste libro deja a consideración de la comunidad académica una colección de trabajos hechos en el marco de la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUnete), colaborativo en el que participan instituciones de educación superior de Colombia y de España. El eje vertebrador del esfuerzo es el uso transformador de tecnologías digitales en educación superior, el cual se espera que redunde en flexibilización y enriquecimiento de procesos académicos a este nivel y en el interior de cada unidad docente, programa e institución y grupos de estas. El libro está organizado en dos secciones. La primera se centra en temas estructurales, por ejemplo, el desarrollo de cultura y competencia digital entre los miembros de cada comunidad educativa, la alineación entre las competencias digitales de los egresados con los requerimientos del sector donde se espera que se desempeñen, así como las oportunidades de racionalizar los esfuerzos institucionales cuando se participa en la creación y el aprovechamiento de objetos y recursos educativos digitales. La segunda sección se centra en temas sustantivos, y en esta se aprende sobre lo educativo, operativo y organizacional de experiencias de educación superior en las modalidades virtual y combinada con enfoque transformador. En todas las experiencias se va más allá de mezclar actividades presenciales y virtuales, toda vez que se propicia el uso de estrategias pedagógicas que favorecen la participación activa de los estudiantes en la construcción, el debate y la socialización de conocimientos, con facilitación de los docentes y en el interior de comunidades de aprendizaje apoyadas con tecnología digital. El libro cierra invitando a la reflexión acerca de los retos que tienen las instituciones de educación superior de cara al compromiso mundial para sacar adelante la Agenda 2030 de Naciones Unidas, en particular lo que tiene que ver con el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible, relacionado con educación de calidad para todos. Palabras clave: educación superior, educación superior de calidad, educación superior apoyada con tecnología digital, innovación educativa con tecnología, modalidades de educación superior.
650	1	7	_aTecnologías de la información y la comunicación en educación - Estudio de casos _2LEMB
650	1	7	_aEducaciòn superior - Innovaciones tecnológicas - Estudio de casos _2LEMB
650	1	7	_aInnovaciones educativas _2LEMB
700	1		_aGalvis Panqueva, Àlvaro Hernàn _ecompilador
700	1		_aDuart Montoliu, Josep Marìa _ecompilador
700	1		_aOsorio Gòmez, Luz Adrina _eautora
700	1		_aAldana Vargas, Marìa Fernanda _eautora
700	1		_aBernal Garcìa, David Herney _eautor
942			_2ddc _n0 _cBK
999			_c107462 _d107462