TY  - GEN
AU  - Morales Navarro,Mario
TI  - El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento: : Una mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva
T2  - Colección Espacios Dinámicos de Formación
SN  - 9789582008932
U1  - 371.92 M828c 22
PY  - 2007///
CY  - Bogotá, Colombia
PB  - : Cooperativa Editorial Magisterio
KW  - Niños de aprendizaje lento
KW  - Enseñanza
KW  - LEMB
KW  - Trastornos del aprendizaje
KW  - Psicopedagogía
N1  - Incluye índice; Incluye referencias bibliográficas
N2  - Este libro desafía al lector con un problema que preocupa a muchos profesores, padres e incluso empleadores, que tratan con el problema de aprendizaje lento, accionar lento o del pensar lento. El profesor que tiene que ayudar al alumno a superar los efectos negativos de su lentitud, los padres que se quejan constantemente acerca de la manera ineficiente con que responde el niño a las instrucciones, el empleador que siente que la productividad del trabajador no corresponde a las demandas del trabajo, todos ellos, cual más cual menos, se sienten confundidos en sus intentos para explicar este fenómeno y encontrar el camino adecuado para remediarlo. Más aún, cuando la gama de soluciones va desde obligar a la persona lenta a seguir a los más eficientes, hasta la oferta de diversas intervenciones de orden médica, psicológica, motivacional o de repetición mecánica, claro está, que estas soluciones no siempre son útiles.
El autor presenta, de una manera elaborada, el rol que juega la Evaluación Dinámica y el Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) en la Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM), para la aclaración de los procesos que subyacen en el fenómeno de aprendizaje lento y los métodos más óptimos para iniciar un proceso mental
ER  -