Metáfora conceptual en el discurso matemático de algunos profesores en el Eje Cafetero / Óscar Fernández Sánchez, Mónica Angulo Cruz

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Hay algo en el lenguaje de las matemáticas más allá de los meros signos y símbolos, de sus significados planos y simples, de ser herramientas aplicadas en áreas como las ingenierías, u otras ciencias como la Biología, la Química o la Física. Algo en sí, un tanto interesante, pues cada una de ellas tiene sus propios intereses y son el resultado de formas de ver el mundo en el cual el ser humano está inmerso. Un algo más allá de lo utilitario; una presencia que toca y oprime el corazón; aquello escondido en los laberintos de lo poético; algo por que tal vez, muchos quieren creer en la matemática en singular y no como un elemento creado, sino como habitante de un mundo ideal por descubrir. Es algo oculto, presentido también por los matemáticos, y que solo se revela a quienes tengan la humildad de admitir que este tipo de pensamiento no es exclusivo de una élite, sino algo susurrado por las voces del silencio y de las plantas. Algo misterioso y profundo en los ojos de un león al mirar en lontananza o del águila al atisbar desde lo alto en una cumbre; esa nota musical en las canciones de las selvas y los bosques colombianos, escuchada por sus indígenas y campesinos quienes no solo perciben con sus oídos los mensajes de la tierra, sino con todos sus sentidos.

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